第一百三十一章 王浩：东港合金实验室的项目没什么意义（1 / 2）

“当专注于某项研究时，讲解会提升其他人的灵感获取，同时，回馈灵感的正确理解和思考……”

“四倍灵感获取，百分百回馈。”

在得到新能力以后，王浩仔细做着阅读理解。对比《教学的馈赠》以及使用效果，他很快就明白了《科研的馈赠》效果。

这个能力需要注意的是发生作用的场合--

专注于某项研究。

‘专注于研究’，肯定并非纯粹的教学场合，不是在教室里完成的，而是像实验室、项目组之类，是一群人一起做研发的地方。

当然，主要限制是参与人、针对的内容，而不是场地。

《教学的馈赠》也能够在这种场合起到作用，区别在于《教学的馈赠》回馈的主要是知识和思考，效果则是增加其他人对于讲解内容的理解。

《科研的

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